¿Cómo puede ser la escuela para el mañana? Francesco Tonucci

Wikillerato

Una iniciativa de EducaRed para desarrollar un Wiki buscando impulsar el uso de las últimas tecnologías, y en particular Internet, en el entorno educativo.
Encontraremos contenidos interesantes vinculados a las áreas de Historia del Arte y Dibujo Técnico

http://www.educared.org/wikiEducared/Portada.html

Pinterest

Una nueva herramienta clave: una NUEVA RED SOCIAL VISUAL que puede utilizarse con un fin educativo. Aquí alumnos y profesores pueden compartir desde información hasta intereses a través de la imagen!



Diseño del Gráfico María Cecilia Rodríguez   Clases de Periodismo "Pinterest  el Poder de la Imagen" 

La vida de pueblo inspira arte joven

EL PAÍS

ROCÍO HUERTA Madrid 21 MAY 2012 - 00:38 CET

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/05/18/actualidad/1337367486_430018.html

11. ¿Cómo evaluar el aprendizaje artístico?

Excelente resumen visual, de en qué consiste la evaluación del aprendizaje artístico:


Fuente:http://noesolmusic.wordpress.com/2009/05/13/tema-8-la-evaluacion-en-educacion-artistica/

SEMINARIO Profesores Universidad de Coimbra

APRENDER CON TÉCNICAS Y NARRATIVAS. Teresa Pessoa


"Los sabores del Ser y del Saber"
Solo lo bueno/dulce o lo amargo  se recuerda. Lo insípido se olvida.
***Historia del dibujo de la virgen. ¿Porqué si la profesora no ha visto la virgen, me dice que no se dibuja así?


Los profesores son ORGANIZADORES DE PENSAMIENTO.


Hay tres formas de APRENDER

• ENTRENAR,REPETIR,REPRODUCIR
• EXPRESAR

El TIEMPO es algo PRECIOSO en la escuela, que se puede enseñar a través de la Pintura.

Debería haber clases solo para MIRAR y ESCUCHAR

Una HERRAMIENTA FUNDAMENTAL debería ser el  DIARIO DE OBSERVACIÓN.
Cuaderno en blanco, Diario de Observación, Diario de Dibujo, Cuaderno AUTOBIOGRÁFICO
Creando asi un sistema educativo ligado A LAS VIVENCIAS, pues "para dibujar, debo sentir algo".


El niño puede ter una MIRADA: ESPONTANEA + CONDUCIDA/GUIDA
El museo como escuela con la VENTANAS ABIERTAS
Hay que crear AMBIENTES CREATIVOS.



LA CIUDAD COMO ESPACIO EDUCATIVO.Antonio Ferreira


La ciudad EDUCADORA lo es desde la ARQUITECTURA y el URBANISMO
Para ello, ayuda el hecho de que sea una

• CIUDAD EMBLEMÁTICA
• cuyos EDIFICIOS tengan HISTORIA
• con una IMAGEN POTENTE
• cuyos elementos estén UNIDOS

Proyectos del MUSEO NACIONAL DE MACHADO DE CASTRO en COIMBRA

La forma en que se construye este museo esta pensada para cumplir una función educadora, alcanzando un publico lo más diverso posible.

Ejemplo Software SMART-Notebook

Seminario Mª Carmen San José

La visita de Mª del Carmen San José fue interesante.
Se trata de una Profesora de secundaria, de larga profesional, y de una especialidad muy diferente a la nuestra: la Quimica y Fisica.
Sin embargo,  quiso contarnos su experiencia, sus logros y aciertos, y sobretodo nos quiso transmitir:

• La importancia de TRABAJAR POR PROYECTOS
• La oportunidad que supone para profesor y alumno participar en CONCURSOS de Innovación Educativa. 
• Para el Profesor es una oportunidad de empujar  a los alumnos a ir más alla, a investigar. Pero también , para uno mismo, es la oportunidad de adentrarnos en temas que no dominamos, en ampliar nuestras capacidades y conocimientos, el crecer como docentes.
• Para los alumnos, una forma indudable de crecer,  de aprender por si mismos, de superarse, pero sobretodo (algo desgraciadamente inusual en la escuela) de escoger y profundizar lo que les interesa.

¿Te aburrías en la escuela?

"No aprendemos repitiendo de memoria, sino emocionándonos"

PROGRAMA REDES

Seminario Imanol Agirre

Imanol Agirre
Doctor en Estética y Antropología Social
Investigador

Con Imanol, al igual que con Teresa, tuvimos la oportunidad de compartir casi un día entero.

Nos contó, millones de proyectos, de ideas, nos hizo reflexionar sobre que es realmente la Cultura...

Pero hay dos ideas que me llevo.

• Su interés, a través de proyectos, por enseñarnos, hasta que punto la Educación Plástica tiene poder para transformar la sociedad adolescente. (Me gusto particularmente el proyecto fotográfico con grupos de minorías).
• Su preocupación, a lo largo de su trayectoria, por sacar la asignatura Educación Plástica del recinto de la escuela, con tres objetivos claros.

1. Para una vez fuera, los alumnos puedan trabajar de forma colectiva, con otros centros, para poder construir proyectos de envergadura y sobretodo enriquecerse aprendiendo unos de otros
2. Para que ciertas instituciones, como son museos, galerías de arte, centros sociales,... se acerquen al alumnos, y viceversa, y la educación sea lo mas amplia e inclusiva posible.
3. Para permitir, que aquellos que no puedan disfrutar de una educación en un centro escolar, puedan sin embargo acceder a ella de otro modo, a través de otros medios y poder así lograr crear formas de INTEGRACIÓN SOCIAL.

Un proyecto, que aunque puede parecer de lo mas ambicioso, sin embargo ya esta en funcionamiento y dando sus frutos!

Paradigma del Sistema Educativo

Otro de los imprescindibles!!!

Qué es el informe PISA?

Un buen resumen de qué es el Informe PISA:

Traducido al español: http://www.youtube.com/watch?v=AjdYm0fSRmU

Seminario de Teresa Eça

Comentario al Seminario de Teresa Eça
(Doctora en Artes Plasticas e Investigadora. Portugal)

Una interesantisima conversación sobre la IDENTIDAD DEL DOCENTE 

y la relación que se establece entre las IDENTIDADES del DOCENTE y del ALUMNO.

De todo lo que nos contó, me quedo sin duda con UNA idea CLAVE: 

Si se quiere ser un BUEN profesor, uno debe buscar su esencia
- lo que hace que yo sea YO, lo que me distingue, lo que me hace unico -

y sobre esa "esencia" construir un modo de enseñar,de trasmitir, del que solo yo sea capaz,
pues eso es lo que hace que lo que yo enseñe sea especial y sobretodo sea AUTENTICO.

NO DEBO INTENTAR ADAPTARME A UN MODELO PEDAGÓGICO.

NO DEBO TRATAR DE MOLDEAR LO QUE SOY A LO CONVENCIONAL O ESTABLECIDO

DEBO BUSCAR Y SER MAS QUE NUNCA YO MISMA PARA PODER 

ENSEÑAR DE UN MODO DIFERENTE Y ALGO QUE REALMENTE MEREZCA LA PENA

(* PROYECTOS PARTICULARMENTE INTERESANTES: Proyecto pintar en la calle con artista portuguesa y colaboración de gente sin hogar, Grafitis alumnos, Profesora finlandesa que daba clase en el bosque...)

Visiones Disruptivas de la Educacion_ Maria Acaso

EDUCARED

Maria ACASO

Profesora de la Facultad de Bellas Arte de la Universidad Complutense de Madrid

Nos pregunta: 

Educamos para el cambio  o para la permanencia del sistema?

Educamos para que el estudiante piense por si mismo, o para que piense desde nosotros los docentes?

Educamos teniendo en cuenta las desigualdades de genero o sin tenerlas?

LOS DOCENTES COMO CATALIZADORES DEL CAMBIO.

rEDUvolucíon

la alimentación como papel

Esto nace de un preocupación: la educación esta desfasada

lo que ocurre en el aula no coincide con la maravilla que esta sucediendo fuera

HACE UNA MAGNIFICA DEFINICIÓN DEL MUNDO QUE NOS RODEA

Hiperconsumismo

Políticas de corporización

Educación a través del entretenimiento

La Tecnología como elemento medular

el ARTE como lugar confuso

PROBLEMAS PEDAGÓGICOS

Pedagogía toxica: dependientes del conocimiento externo, el aburrimiento

Educación Industrial: Alumnado homogéneo =producto

Educación Bulimica: Aprender, vomitar y olvidar

DEBEMOS MOVERNOS HACIA UN PARADIGMA POSMODERNO,

en el que vivimos y TENEMOS que EDUCAR

Basar la educación en el aprendizaje, NO en la evaluación

Cambios de formatos: la lección magistral solo funciona en algunos casos

Trabajar con la Cultura Visual

Trabajar en el viaje mas que en el resultado

Creatividad como competencia básica del Profesor

Trabajar la politica en el aula

Ignorancia activa: derecho a rechazar el contenido que no me interesa

La reflexión del profesor con sus trabajos

PARA QUÉ EDUCO, PORQUE Y HACIA DONDE?

Debemos trabajar sobre lo inesperado

Mas que una charla, este es realmente EL manifiesto de una revolución educativa que ya esta en marcha, y un buen resumen de muchas de las ideas que bullen en la cabeza de muchos (futuros)docentes desde hace tiempoy que parece que  POR FIN van a poderse llevar a cabo!!

Si no tenéis tiempo de ver la charla, y sin embargo queréis un buen resumen de los cambios que propone Maria Acaso, no dejéis de ver este vídeo:

PODER

INVISIBLE

TIEMPO ESPACIO

INFORMACIÓN

CONOCIMIENTO

Leonardo Da Vinci

“Hay tres clases de personas: Los que ven. Aquellos que ven cuando se les muestra. Y aquellos que no ven”

Leonardo da Vinci