¿Cómo puede ser la escuela para el mañana? Francesco Tonucci

Wikillerato

Una iniciativa de EducaRed para desarrollar un Wiki buscando impulsar el uso de las últimas tecnologías, y en particular Internet, en el entorno educativo.
Encontraremos contenidos interesantes vinculados a las áreas de Historia del Arte y Dibujo Técnico

http://www.educared.org/wikiEducared/Portada.html

Pinterest

Una nueva herramienta clave: una NUEVA RED SOCIAL VISUAL que puede utilizarse con un fin educativo. Aquí alumnos y profesores pueden compartir desde información hasta intereses a través de la imagen!



Diseño del Gráfico María Cecilia Rodríguez   Clases de Periodismo "Pinterest  el Poder de la Imagen" 

La vida de pueblo inspira arte joven

EL PAÍS

ROCÍO HUERTA Madrid 21 MAY 2012 - 00:38 CET

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/05/18/actualidad/1337367486_430018.html

11. ¿Cómo evaluar el aprendizaje artístico?

Excelente resumen visual, de en qué consiste la evaluación del aprendizaje artístico:


Fuente:http://noesolmusic.wordpress.com/2009/05/13/tema-8-la-evaluacion-en-educacion-artistica/

SEMINARIO Profesores Universidad de Coimbra

APRENDER CON TÉCNICAS Y NARRATIVAS. Teresa Pessoa


"Los sabores del Ser y del Saber"
Solo lo bueno/dulce o lo amargo  se recuerda. Lo insípido se olvida.
***Historia del dibujo de la virgen. ¿Porqué si la profesora no ha visto la virgen, me dice que no se dibuja así?


Los profesores son ORGANIZADORES DE PENSAMIENTO.


Hay tres formas de APRENDER

• ENTRENAR,REPETIR,REPRODUCIR
• EXPRESAR

El TIEMPO es algo PRECIOSO en la escuela, que se puede enseñar a través de la Pintura.

Debería haber clases solo para MIRAR y ESCUCHAR

Una HERRAMIENTA FUNDAMENTAL debería ser el  DIARIO DE OBSERVACIÓN.
Cuaderno en blanco, Diario de Observación, Diario de Dibujo, Cuaderno AUTOBIOGRÁFICO
Creando asi un sistema educativo ligado A LAS VIVENCIAS, pues "para dibujar, debo sentir algo".


El niño puede ter una MIRADA: ESPONTANEA + CONDUCIDA/GUIDA
El museo como escuela con la VENTANAS ABIERTAS
Hay que crear AMBIENTES CREATIVOS.



LA CIUDAD COMO ESPACIO EDUCATIVO.Antonio Ferreira


La ciudad EDUCADORA lo es desde la ARQUITECTURA y el URBANISMO
Para ello, ayuda el hecho de que sea una

• CIUDAD EMBLEMÁTICA
• cuyos EDIFICIOS tengan HISTORIA
• con una IMAGEN POTENTE
• cuyos elementos estén UNIDOS

Proyectos del MUSEO NACIONAL DE MACHADO DE CASTRO en COIMBRA

La forma en que se construye este museo esta pensada para cumplir una función educadora, alcanzando un publico lo más diverso posible.

Ejemplo Software SMART-Notebook

Seminario Mª Carmen San José

La visita de Mª del Carmen San José fue interesante.
Se trata de una Profesora de secundaria, de larga profesional, y de una especialidad muy diferente a la nuestra: la Quimica y Fisica.
Sin embargo,  quiso contarnos su experiencia, sus logros y aciertos, y sobretodo nos quiso transmitir:

• La importancia de TRABAJAR POR PROYECTOS
• La oportunidad que supone para profesor y alumno participar en CONCURSOS de Innovación Educativa. 
• Para el Profesor es una oportunidad de empujar  a los alumnos a ir más alla, a investigar. Pero también , para uno mismo, es la oportunidad de adentrarnos en temas que no dominamos, en ampliar nuestras capacidades y conocimientos, el crecer como docentes.
• Para los alumnos, una forma indudable de crecer,  de aprender por si mismos, de superarse, pero sobretodo (algo desgraciadamente inusual en la escuela) de escoger y profundizar lo que les interesa.

¿Te aburrías en la escuela?

"No aprendemos repitiendo de memoria, sino emocionándonos"

PROGRAMA REDES

Seminario Imanol Agirre

Imanol Agirre
Doctor en Estética y Antropología Social
Investigador

Con Imanol, al igual que con Teresa, tuvimos la oportunidad de compartir casi un día entero.

Nos contó, millones de proyectos, de ideas, nos hizo reflexionar sobre que es realmente la Cultura...

Pero hay dos ideas que me llevo.

• Su interés, a través de proyectos, por enseñarnos, hasta que punto la Educación Plástica tiene poder para transformar la sociedad adolescente. (Me gusto particularmente el proyecto fotográfico con grupos de minorías).
• Su preocupación, a lo largo de su trayectoria, por sacar la asignatura Educación Plástica del recinto de la escuela, con tres objetivos claros.

1. Para una vez fuera, los alumnos puedan trabajar de forma colectiva, con otros centros, para poder construir proyectos de envergadura y sobretodo enriquecerse aprendiendo unos de otros
2. Para que ciertas instituciones, como son museos, galerías de arte, centros sociales,... se acerquen al alumnos, y viceversa, y la educación sea lo mas amplia e inclusiva posible.
3. Para permitir, que aquellos que no puedan disfrutar de una educación en un centro escolar, puedan sin embargo acceder a ella de otro modo, a través de otros medios y poder así lograr crear formas de INTEGRACIÓN SOCIAL.

Un proyecto, que aunque puede parecer de lo mas ambicioso, sin embargo ya esta en funcionamiento y dando sus frutos!

Paradigma del Sistema Educativo

Otro de los imprescindibles!!!

Qué es el informe PISA?

Un buen resumen de qué es el Informe PISA:

Traducido al español: http://www.youtube.com/watch?v=AjdYm0fSRmU

Seminario de Teresa Eça

Comentario al Seminario de Teresa Eça
(Doctora en Artes Plasticas e Investigadora. Portugal)

Una interesantisima conversación sobre la IDENTIDAD DEL DOCENTE 

y la relación que se establece entre las IDENTIDADES del DOCENTE y del ALUMNO.

De todo lo que nos contó, me quedo sin duda con UNA idea CLAVE: 

Si se quiere ser un BUEN profesor, uno debe buscar su esencia
- lo que hace que yo sea YO, lo que me distingue, lo que me hace unico -

y sobre esa "esencia" construir un modo de enseñar,de trasmitir, del que solo yo sea capaz,
pues eso es lo que hace que lo que yo enseñe sea especial y sobretodo sea AUTENTICO.

NO DEBO INTENTAR ADAPTARME A UN MODELO PEDAGÓGICO.

NO DEBO TRATAR DE MOLDEAR LO QUE SOY A LO CONVENCIONAL O ESTABLECIDO

DEBO BUSCAR Y SER MAS QUE NUNCA YO MISMA PARA PODER 

ENSEÑAR DE UN MODO DIFERENTE Y ALGO QUE REALMENTE MEREZCA LA PENA

(* PROYECTOS PARTICULARMENTE INTERESANTES: Proyecto pintar en la calle con artista portuguesa y colaboración de gente sin hogar, Grafitis alumnos, Profesora finlandesa que daba clase en el bosque...)

Visiones Disruptivas de la Educacion_ Maria Acaso

EDUCARED

Maria ACASO

Profesora de la Facultad de Bellas Arte de la Universidad Complutense de Madrid

Nos pregunta: 

Educamos para el cambio  o para la permanencia del sistema?

Educamos para que el estudiante piense por si mismo, o para que piense desde nosotros los docentes?

Educamos teniendo en cuenta las desigualdades de genero o sin tenerlas?

LOS DOCENTES COMO CATALIZADORES DEL CAMBIO.

rEDUvolucíon

la alimentación como papel

Esto nace de un preocupación: la educación esta desfasada

lo que ocurre en el aula no coincide con la maravilla que esta sucediendo fuera

HACE UNA MAGNIFICA DEFINICIÓN DEL MUNDO QUE NOS RODEA

Hiperconsumismo

Políticas de corporización

Educación a través del entretenimiento

La Tecnología como elemento medular

el ARTE como lugar confuso

PROBLEMAS PEDAGÓGICOS

Pedagogía toxica: dependientes del conocimiento externo, el aburrimiento

Educación Industrial: Alumnado homogéneo =producto

Educación Bulimica: Aprender, vomitar y olvidar

DEBEMOS MOVERNOS HACIA UN PARADIGMA POSMODERNO,

en el que vivimos y TENEMOS que EDUCAR

Basar la educación en el aprendizaje, NO en la evaluación

Cambios de formatos: la lección magistral solo funciona en algunos casos

Trabajar con la Cultura Visual

Trabajar en el viaje mas que en el resultado

Creatividad como competencia básica del Profesor

Trabajar la politica en el aula

Ignorancia activa: derecho a rechazar el contenido que no me interesa

La reflexión del profesor con sus trabajos

PARA QUÉ EDUCO, PORQUE Y HACIA DONDE?

Debemos trabajar sobre lo inesperado

Mas que una charla, este es realmente EL manifiesto de una revolución educativa que ya esta en marcha, y un buen resumen de muchas de las ideas que bullen en la cabeza de muchos (futuros)docentes desde hace tiempoy que parece que  POR FIN van a poderse llevar a cabo!!

Si no tenéis tiempo de ver la charla, y sin embargo queréis un buen resumen de los cambios que propone Maria Acaso, no dejéis de ver este vídeo:

PODER

INVISIBLE

TIEMPO ESPACIO

INFORMACIÓN

CONOCIMIENTO

Leonardo Da Vinci

“Hay tres clases de personas: Los que ven. Aquellos que ven cuando se les muestra. Y aquellos que no ven”

Leonardo da Vinci

Noam Chomsky

Cual debe ser verdaderamente el objetivo de la educación?

Ken Robinson

Un video que conocia desde hace años, pero del que hemos hablado a menudo en el master.

Tan fundamental para mi, que lo vuelvo a ver con frecuencia... y que no podia dejar de ser parte del Blog

Do schools kill Creativity?

Creatividad

Child´s Creativity

Pelicula Recomendada

Os recomiendo 'Mi Tio' de Jacques Tati (1958).

Una genialisima crítica a la sociedad 'Moderna' en general ,y a su arquitectura, en particular...
Estoy segura de que os va a encantar (y hacer reir) !!

Comentario Libro Innovación Educativa con TIC_ A. Saura

El libro es ante todo un Manual de Consulta  para el futuro.

Para mi, sin duda, lo más util es el conjunto de  bases de datos, acerca de:

• PROGRAMAS DE DIBUJO
• PROGRAMAS DE DIBUJO TECNICO, GEOMETRIA, NORMALIZACIÓN,...
• ANIMACIÓN DIGITAL O ARTE EN MOVIMIENTO
• BANCOS DE IMAGENES

Pero más aún, acerca de 

• BIBLIOTECAS VIRTUALES
• PORTALES EDUCATIVOS
• MUSEOS VIRTUALES (Super interesante ---> Google Art Project)
• Ect..

Blog Sobre Innovación Educativa

http://innovacioneducativa.wordpress.com/

Google Art Project

Fascinante e imprescindible!

http://www.googleartproject.com/es/

Tàpies

http://cultura.elpais.com/tag/antoni_tapies/a/

Antonio Stalin García Rios

"UNA PINTURA QUE NO POSEE UNA IDEA CONSTRUIDA A PARTIR DE LA REFLEXION, TIENE EL RIESGO DE CONVERTIRSE EN MANUALIDAD" Antonio Stalin

10. ¿Qué proyectos innovadores en educación artística conoces?

*** ARTIUM:
El siguiente grupo de investigación educativa está integrado por una serie de museos y centros de arte 

• Centro de Arte La Panera de Lleida.
• CDAN (Centro de Arte y Naturaleza) de Huesca.
• Es Baluard,  Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma.
• ARTIUM, Centro.Museo Vasco de Arte Contemporáneo de Vitoria-Gasteiz.
• Museo Picasso de Barcelona

interesados en el impulso, desarrollo e innovación de proyectos educativos en el entorno de las artes visuales y la cultura contemporánea, así como en la formación de las personas que forman parte de ellos


.http://www.artium.org/Castellano/Educaci%C3%B3n/Grupodeinvestigaci%C3%B3neducativa/tabid/524/language/es-ES/Default.aspx



Os presento algunas de las publicaciones editadas por el gabinete educativo de el Corte Inglés a partir del concurso titulado:

Investiga a través del entorno y exponlo

*Por favor NO OLVIDÉIS DEVOLVER EJEMPLARES A ANGELES (Dejárselos a la secretaria del Departamento de Educación artística (Yolanda)

* Autoevaluación . No olvides explicar en tu blog cómo evaluar el aprendizaje artístico



Herramientas BÁSICAS que debes conocer para publicar en RED:
WIKIPEDIA: mira lo que saben tus alumnos
IBSN
Transforma un formato a otro
CreativeCommons
Retoque digital SUMO
Contador de visitas
Teléfono en red SKYPE
SCRIBS: sube un texto a la Red
Blogger: crea un blog en 3 minutos
Copyright
Flirk: comparte fotos
Photoshop en red
Planetaky
Authotstream: sube tu PowerPoint (sin sonido)
SLIDE: tienes fotos, HAZ UNA PRESENTACION
Slideboom: sube tu PowerPoint (con sonido)
Slideshare: sube tu presentación
DOTSUB: cuelga tus videos
Google: cuelga tus videos
VIMEO: cuelga tus videos
YOUTUBE: cuelga tus videos
WEBQUEST: crea la tuya
WIKIESPACES: crea tu wiki

9. ¿Qué programas y herramientas te parecen interesantes para lograr una comunicación docente-artística eficaz?

*** Hace dos años, como alumna, utilicé el WIKISPACES [http://www.wikispaces.com/] y lo recomiendo. Se trata de un excelente sistema para compartir información entre profesores y alumnos: escribir, discutir, debatir,ect..
Quizas, sea una herramienta algo complicada para alumnos más jovenes, pero para los alumnos más mayores, creo que puede ser de una gran utilidad.

*** Tambien creo que puede ser interesante el uso de PINTEREST [http://pinterest.com/], una nueva red social puramente VISUAL que a pesar de no haber utilizado aun en profundidad, creo que puede tener una aplicación educativa de gran interés para que porfesores y alumnos compartan sus trabajos, informaición digital o incluso simplemente sus intereses!!

*** Siempre he abogado por el Blog como herramienta pedagogica/educativa.
Despues de este curso, y de haber profundizado en sus posibilidades ( Por ejemplo, el que un blog pueda tener con un unico administrador, varios autores), he descubierto un abanico de posibilidades y  creo que es algo que sin duda deberiamos utilizar en nuestro futuro como docentes.

*** Por ultimo, me gustaría señalar, que aunque muchos centros educativos utilizan la MOODLE, creo que este sistema no es comodo ni intuitivo,y personalmente creo que debe ser mejorado o sustituido. También como alumna que lo he utilizado, y experimentado como mi grupo y yo nos tuvimos que enfrentamos a muchisimas dificultades.



Encuentra los mejores en BLOG WEB 2.0:
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada

Mira este vídeo titulado:

Top 100 Tools for Learning 2008

8. ¿Cómo se investiga en educación artística hoy?

*** InSEA http://www.insea.org/
*** The UNESCO World Conference on Arts Education: http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=41171&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

*** El Colegio donde realicé mis practicas, forma parte de una fundación llamada FUHEM. (Fundación Hogar del Empleado)

Durante mi estancia alli, tuve la oportunidad de conocer y  ver, como los distitnos departamentos, incluidos el de EDUCACIÓN PLASTICA participaban en diversos PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, INNNOVACIÓN Y FORMACIÓN subvencionados por la propia Fundación. Creo que este es un aspecto a destacar del centro, que de este modo invita a los profesores a reciclarse, a implicarse y tratar de ir un paso más allá de lo estrictamente necesario.
http://www.fuhem.es/Educacion/Default.aspx?v=112

http://www.educacontic.es/blog/desarrollar-proyectos-artisticos-con-las-aplicaciones-google

7. ¿Qué es una pizarra digital interactiva?¿Para qué sirve?¿Cómo funciona?

*** A pesar de estar enfocado un poco más a la Educación infantil, en este video encontraremos una buena explicación de los OBJETIVOS que se persiguen con la utilización de la pizarra digital.

Pizarra Digital Interactiva - Hello World! 

 ¿Dónde me descargo el software de la PDI para usar en mi ordenador?

Guía de prácticas a realizar para desarrollar 13 competencias en el uso de la PDI marca SMART (aula UAM)

 

BLOG AINHOA-SMART http://tecnologiayeducacion.wordpress.com/pdi/

6. ¿Cómo son los nuevos recursos en formato digital para tus clases?

BIBLIOTECAS VIRTUALES:
Espiral Cromática de Pilar Toro
EPV TIC Plástica de Lucía Álvarez
ARTEnlaces de Ángeles Saura
Recursos SMART

5. ¿Qué es la web 2.0? ¿Cómo puedo compartir información con los alumnos en la Red?

4.¿Cómo se escribe hoy?¿Qué es un hipervínculo y unmarcador?

3. ¿Cómo deben ser los profesores de hoy?¿Qué competencias deben desarrollar?

*** He encontrado este MARAVILLOSO ARTICULO CIENTIFICO que explica en que consiste ser docente hoy:
http://www.peremarques.net/docentes.htm
Destacaría su idea del PROFESOR COMO MEDIADOR.

Y otro articulo también relacionado, que habla de porqué merece la pena ser profesor HOY:
http://www.gencat.cat/cne/p862.pdf

2. ¿Cómo son los alumnos de hoy?

*** Aunque los alumnos de hoy son muy diferentes por muchos motivos, destacaría particularmente lo CONSCIENTES que son RESPECTO AL MUNDO QUE LOS RODEA. 

Con esto me refiero a que son alumnos particularmente informados de lo que ocurre en la calle y en el mundo, y que por este mismo motivo demandan por parte de sus profesores, una educación diferente: una mayor dosis de atención, de realidad, de innovación y de implicación.

1. ¿Cómo es un instituto de enseñanza secundaria en España?

*** Sin duda, un centro de enseñanza de hoy, es muy distinto a lo que yo conocí como alumna. El modelo de IES del que puedo hablar con mayor conocimiento , es el centro donde realicé mis practicas: el Colegio Montserrat 2.Como antigua alumna de un Colegio de Jesuitas, destacaría como, desde el primer día, me sorprendió la libertad e independencia con la que viven los alumnos hoy en día su vida escolar. Me llamo muchísimo la atención tanto la manera en la que los alumnos se movían por el centro, como la forma en la que se relacionaban entre ellos, y sobretodo con los profesores. Acostumbrada  a una relación alumnos-profesor de absoluta distancia y respeto, me quedé maravillada por como en este centro, los lazos entre ambos, se estrechaban y aun así seguía existiendo un equilibrio. 


Me di cuenta, que la relación que se establece, al ser más cercana es también mas compleja. Hay que marcar mucho los limites, y se trata de un continuo tira y afloja. Pero al mismo tiempo es una relación mas humana, mas enriquecedora para ambos, y más educativa, en el sentido amplio de la palabra. Los chicos hoy sony se sienten mas libres, algo que responde al modelo o  tipo de vida que llevan también fuera del centro. Existe una armonía mayor, entre lo que ocurre dentro y fuera del centro, lo que sin duda es mucho mas positivo tanto para el docente como para el alumno.


Presentacion a Congreso de Julia Rico

Identidades